八月下旬，酷暑依舊。海大“思政”教研室主任劉威被診斷出惡性腦瘤，手術(shù)風(fēng)險未知。術(shù)前他決定讓學(xué)生輔導(dǎo)員王一凡陪同去探望幾位畢業(yè)生。問題學(xué)生丟丟意外加入，三人開啟旅程。旅途中，他們回訪了曾因不同原因陷入困境的學(xué)生：有人深陷職場迷茫、有人困守情感創(chuàng)傷，也有人在基層崗位堅守理想。昔日學(xué)生的生存現(xiàn)狀與成長軌跡，在現(xiàn)實碰撞中引發(fā)對教育價值的深層叩問。丟丟在同行見證中逐步卸下叛逆外殼，理解劉威“立德樹人”的執(zhí)著堅守。這場跨越時空的精神對話讓師生彼此走近，而劉威也在生命倒計時中完成了對教育初心的最終詮釋。