在《忍者神龜：變種時代》中（57分31秒），可以清楚的看到本片的海報。 片中的飛機(jī)墜毀視頻來自電影《迫降航班》（2012）中的新聞錄像（迫降航班中26分59秒）。 在進(jìn)行玩具車試驗(yàn)時（32分18秒），由于線不夠長男主雙手持著電線兩端進(jìn)行接線，這是在致敬《回到未來》：最后穿越時，因?yàn)榫€纏在樹上，博士不得不冒著生命危險雙手接線。 本片是導(dǎo)演第一部處女長片。 飾演17歲男主的演員Jonny Westen實(shí)際上是26歲。 —————————————————————— 在開題之前，我想用片中印象最深的一句話作為題記： “如果我擁有你一樣的智慧，制造出一臺時光機(jī)器的話，你知道我會用它做什么嗎？——我會回到過去，讓我們更早相遇！” 沒有《明日邊緣》那樣的火爆場面，沒有《彗星來的那一夜》那樣半死不活的邏輯，沒有《前目的地》式的經(jīng)典又毀三觀的輪回，也沒有《延時拍攝》小打小鬧的文藝，賣拷貝監(jiān)制的《年鑒計(jì)劃》為我們呈現(xiàn)了熊孩子 偽紀(jì)錄片 時空穿越所產(chǎn)生的化學(xué)效應(yīng)，12次穿越，一部影像，相比之下，也許只有這部電影，更能讓我們思考：如果真的擁有一臺時光機(jī)器，你會拿它做什么？ ————————————劇透分界線———————————— 每每談到時空穿越，總有幾道繞不過去的坎。而祖母悖論每次首當(dāng)其沖。 影片遵循《環(huán)形使者》的規(guī)則來呈現(xiàn)祖母悖論：最后男主大衛(wèi)燒毀一切資料，因?yàn)檫@些資料而存在于10年前的他同時湮滅，同時湮滅的還有他和杰西的愛情，以及那個數(shù)次被改寫的世界。 相比于《前目的地》展現(xiàn)的封閉時空環(huán)，《年鑒計(jì)劃》更加形象直觀的展現(xiàn)了單線宇宙中，時空閉環(huán)形成后，“前”“后”及“因果”觀念的重新定義：主角5人第一次全部實(shí)體穿越，他們來到了一天前Quinn的家里。Quinn在一天前的自己的頸部畫了一個笑臉，當(dāng)下的的Quinn自己頸部同時出現(xiàn)那個笑臉。這一幕和《環(huán)形使者》中刻臂成傷向未來的自己傳達(dá)信息如出一轍。即在單線宇宙中，一旦時空閉環(huán)形成，環(huán)上任意一點(diǎn)都既是前后點(diǎn)的因，也是前后點(diǎn)的果，環(huán)上只有相對的前后，不再有經(jīng)典的前后。雖然本片的主旨不在于命定悖論，但也無法脫離命定悖論的束縛。當(dāng)David發(fā)現(xiàn)錄像帶的鏡子中的自己時，已經(jīng)注定他在某一時刻，會用時光機(jī)回到過去，出現(xiàn)在自己7歲的派對上。 除了對命定悖論的輕描淡寫，影片對軌跡的表現(xiàn)基本沒有。不像《蝴蝶效應(yīng)》，主角每次改變過去之后，新的記憶會瞬間沖入大腦。而在本片中我們發(fā)現(xiàn)，男主單獨(dú)穿越回音樂節(jié)，獻(xiàn)上定情之吻后，再回到自己的時間點(diǎn)，他對改變后的軌跡一無所知。自己和女主啪啪都不知道，你說他是啪啪了呢，還是沒有啪啪？ 而影片最大的bug也在于此。軌跡一，眼看愛情就要通關(guān)，男主卻羞羞答答，二逼的轉(zhuǎn)移話題，游戲失敗。男主在臥室抑郁寡歡，終決定擅自穿越回音樂節(jié)，在適當(dāng)時機(jī)獻(xiàn)上深情一吻。軌跡二，愛情就在眼前，穿越回來的男主果斷出擊，一吻定情。成功后男主穿越回臥室，發(fā)現(xiàn)女票剛洗完澡，秀恩愛開始。看到這里，你會覺得有些不對勁。軌跡二中，音樂機(jī)上兩人就定了情，晚上男主就不會穿越回音樂節(jié)去獻(xiàn)吻了，他應(yīng)該剛和女票啪啪完在臥室休息啊，可為什么只有穿越回來的男主，那個和女票啪啪完的男主去哪了？ 但這不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是男主單獨(dú)穿越回音樂節(jié)，理論上會遇到當(dāng)時也要go for it（為愛出擊）的自己啊，當(dāng)時那個后來羞羞答答轉(zhuǎn)移話題的自己去哪兒了？秋褲喵表示無法理解。 同樣令人無法理解的是時空短路現(xiàn)象。《前目的地》中的男主本身就是個命定悖論，他穿越之后對自己做的一切都是命中注定，所以不會產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)或漣漪效應(yīng)。但《年鑒計(jì)劃》中有個有趣又二逼的設(shè)定，穿越時空的人物遇到自己時，可以在自己的身上涂鴉，但過去的的自己不能開口說話，一旦開口說話，就會產(chǎn)生時空短路，時間稍長就會造成短路者的湮滅。湮滅就湮滅，可是，可是，杰西是在過去的時刻消失的，還是在未來的時刻消失的呢？一個音樂節(jié)就能造成飛機(jī)失事，一個活生生的人的消失呢？況且她還是主角之一。 不要在意，影片的主旨不在于此。影片的主旨是，給你一臺時光機(jī)器，給你一個再來一次的機(jī)會，你會怎么選擇？高智商的癡情男主明白這些改變所造成的漣漪效應(yīng)不是任何人能夠預(yù)測和修正的，他想回到最初的軌跡，但他犯了更二的錯誤：他不是回到最近的發(fā)現(xiàn)時光機(jī)的那一刻，以避免時光機(jī)被發(fā)現(xiàn)，從而避免后來的穿越。而是回到能夠產(chǎn)生更大漣漪效應(yīng)的10年前，但他沒有毀掉時光機(jī)，只是燒毀了文件。更二的是，被毀掉的軌跡中的他消失了，跟他一起的攝像機(jī)卻還在。 但這一切都不重要，重要的是，男主看了錄像，再次向女主發(fā)起攻擊…… 影片的bug太大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過了其中凄美的愛情。男主為了和女主在一起，不惜冒著巨大漣漪效應(yīng)的危險，一次次回到過去試圖為他們愛情的空中樓閣架起地基。但他不知道女主其實(shí)早已暗戀他已久。當(dāng)女主說出，我會回到過去讓我們更早相見時，這是最深情的告白，也是最無力的告白。 ————————19日補(bǔ)充疑問探討—————————— ************影片結(jié)尾為什么會有2臺攝像機(jī)？ 這兩臺攝像機(jī)其實(shí)是同一個，但來自不同的時空。有一臺是屬于那個時空的，只包含有7歲派對視頻等閑雜視頻。另一臺則來自已經(jīng)湮滅的那個時空（軌跡），它不僅有7歲派對的視頻，更記錄了之后主人公們發(fā)現(xiàn)時光機(jī)并進(jìn)行多次穿越和修改的事件，理論上它應(yīng)該和與它同一時空的男主（回到7歲時，燒毀資料的男主）一同消失，但somehow，somehow，它沒有消失。 而我們也可以推斷，7歲生日當(dāng)天，男主父親車禍身亡，很可能是她母親或其他人來收拾整理父親的遺物。整理遺物的那個人并沒有發(fā)現(xiàn)兩個相同模樣的攝像機(jī)有什么異樣，更沒有打開來看其中的視頻。如果是母親整理的，就可能是因?yàn)樗?dāng)時仍處于傷痛之中，不愿再看到有愛人的視頻，沒有多想，就把兩臺攝像機(jī)和悲痛的記憶一起封存了起來。如果是其他人，可能就處于尊重他人隱私的原因直接將兩臺攝像機(jī)收藏了起來。 ************音樂節(jié)上，男主單獨(dú)穿越回去之后，是怎么把當(dāng)時的自己支開的？ 這是bug，怎么腦補(bǔ)都填補(bǔ)上的坑。 在主角5人一起穿越回盧博士化學(xué)課時，我們看到，妹妹以老師生病，課程取消為由，將當(dāng)時的Quinn支開了。所以對于音樂節(jié)上原來的男主，我們可以腦補(bǔ)，他也被支開了。 但最本質(zhì)的問題不在于是否被支開。而在于，處于正確時空中的人物被支開后，他不會經(jīng)歷那個被“未來的自己”修改的事件，正如被支開的Quinn就不會經(jīng)歷那堂要做presentation的課，更不知道自己是如何通過的。那天他們還沒有發(fā)現(xiàn)時光機(jī)，所以處于正確時空的Quinn肯定會納悶這到底是怎么回事，而只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時光機(jī)之后，他才有那么點(diǎn)可能想明白，肯定是時光機(jī)的原因。但此時已經(jīng)產(chǎn)生了難以預(yù)料的蝴蝶效應(yīng)（漣漪效應(yīng)），因?yàn)榛瘜W(xué)課的改變，已經(jīng)觸犯祖母悖論，更違反了諾維科夫自洽原則——Quinn順利通過化學(xué)課的presentation后，他就不會提到要回到過去修改這個事件，更準(zhǔn)確的來說，當(dāng)Quinn回到過去去修改化學(xué)課事件時，他已經(jīng)抹去了自己存在的軌跡（回到過去試圖修改化學(xué)課事件的Quinn所存在的直接原因，就是他化學(xué)課presentation的失敗。一旦化學(xué)課失敗這個事件被修改，回到過去試圖修改化學(xué)課事件的Quinn理論上就會不復(fù)存在）。這是最基本的祖父悖論錯誤。 命定理論下，這個錯誤還有補(bǔ)救的余地：納悶自己如何通過化學(xué)課的Quinn，后來和男主一起制造出了時光機(jī)器，以他們的智商，他會想明白，化學(xué)課事件一定有蹊蹺，他會想到那肯定是來自“未來”的自己搞的鬼，所以他就會知道，自己必須在某一時刻，利用時光機(jī)回到那堂課，將原來的自己支開，然后自己去通過那堂課。但即使這樣，這個軌跡也和原來的軌跡不再相同。 為了更加清晰，我們可以來看下事件軌跡： ①原始軌跡：Quinn在化學(xué)課失敗——→Quinn和男主發(fā)現(xiàn)并制造出時光機(jī)——→Quinn提出要回到過去修改化學(xué)課事件——→5人回到過去——→妹妹將正確時空中的Quinn支開，Quinn去修改化學(xué)課事件 ②修改后軌跡：Quinn在準(zhǔn)備上化學(xué)課時被男主妹妹通知課程取消——→Quinn無法理解自己是如何牛逼轟轟的通過了化學(xué)課presentation測驗(yàn)——→Quinn和男主發(fā)現(xiàn)并制造出時光機(jī)——→Quinn想明白他需要回到化學(xué)課支開當(dāng)時的自己，再去通過化學(xué)課測驗(yàn)——→Quinn一行人回到過去，讓妹妹支開當(dāng)時的自己，然后Quinn去通過化學(xué)課測驗(yàn) 在單線宇宙中，過去事件的改變（男主回到10年前燒毀資料）會造成此“以事件為原因”的“結(jié)果事件或人物（因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)資料而制造出時光機(jī)而后決定回到10年前的男主）”的消失。如此一來，軌跡①中，Quinn修改化學(xué)課事件會直接導(dǎo)致自身的消失，然而事實(shí)是，他修改過去后安然無恙的回到自己所在軌跡時空= = ||這樣bug顯而易見，影片邏輯無法成立。 如果無視這一點(diǎn)，影片邏輯還可以做最后的掙扎：Quinn修改化學(xué)課后，之所以沒有消失，是因?yàn)檐壽E②，實(shí)際上軌跡①已經(jīng)消失，但瞬間他因?yàn)檐壽E②而存在。這樣雖然牽強(qiáng)的解決了Quinn等人可以繼續(xù)存在的問題，但新的問題來了：②軌跡中，Quinn的記憶是不明真相的過了化學(xué)課，然后穿越回去的，由①轉(zhuǎn)入②的Quinn的記憶仍然是原來的記憶，本身存在于②中的Quinn會回來，但此時軌跡②中看似只有一個Quinn，但Quinn有兩個記憶，這兩種記憶肯定也會因?yàn)楹?yīng)造成后來他行為的不同。 掙扎失敗，bug無法修正。Bug的本質(zhì)，仍是最簡單的祖母悖論。 這個bug存在于他們每次的修改中。至于音樂節(jié)，單獨(dú)穿越回去的David，可以想辦法通過別人將原來的自己支走，但問題依舊：他是因?yàn)闆]有出手抓住女主而穿越回去的，深情的一吻會抹掉他原來存在的軌跡——這依舊是祖母悖論。而本片完全無視了祖母悖論，也沒有給出哪怕暗示性的解釋。 ************為什么Quinn每次修改化學(xué)課時，老師問的問題會不一樣？ 當(dāng)Quinn回到化學(xué)課去修改過去時，世界的軌跡就已經(jīng)不再和Quinn原本記憶中的歷史一樣。由于他的修改，那堂化學(xué)課就有了新的發(fā)展軌跡，其中就包括老師接而進(jìn)一步的問題，同理，當(dāng)Quinn知道新的問題1之后，再次回到化學(xué)課時，化學(xué)課又因此再次有了更新的發(fā)展軌跡，比如更新的問題2。這也印證，每當(dāng)主人公們回到過去修改了某個事件之后，就賦予過去新的，無法預(yù)料的發(fā)展軌跡。 ************最后的兩臺攝影機(jī)，到底有何種意義？ 記錄一切的那臺攝影機(jī)，給了男主們第三次機(jī)會，給了他們可以改變世界的機(jī)會。他們可以清楚的看到擁有時光機(jī)后修改過去所造成的后果，此時他們?nèi)杂袃煞N選擇：1仍舊制造時光機(jī)2僅學(xué)習(xí)錄像中的過去，即他們的未來，從而亦可改變“未來”。我們也看到，男主已經(jīng)沒有通過時光機(jī)，而改變了他向杰西換包的這個事件。 最后，知曉一切的主人公們會作何選擇，仍然是個未知數(shù)。未來本就應(yīng)該是未知的，需要我們勇敢的去探索，而過去也只有一次，人生沒有第二次機(jī)會，不管你曾作何選擇，結(jié)果如何，成功與否，失敗與否，那都是你的選擇，你都要背負(fù)著自己所選擇的過去繼續(xù)走下去。 個人理解，僅供參考。歡迎討論 女神的秋褲 2015.5.17/2015.5.19