11歲男孩馬克沉迷于iPad，幾乎從不外出。祖母去世后，祖父搬來(lái)與他同住，并強(qiáng)制要求他參與戶(hù)外活動(dòng)。在祖父諾諾的引導(dǎo)下，馬克接觸了滾球運(yùn)動(dòng)，并與一群意大利裔老年鄰居們逐漸建立聯(lián)系。他開(kāi)始在社區(qū)孩子中組建自己的滾球隊(duì)，嘗試挑戰(zhàn)祖父及其好友組成的傳統(tǒng)隊(duì)伍。通過(guò)這項(xiàng)需要專(zhuān)注力與協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，馬克逐漸走出虛擬世界，在競(jìng)技互動(dòng)中感受到人際交往的真實(shí)溫度，并在跨代際的對(duì)抗與合作中重新理解了親情與成長(zhǎng)的意義。